據(jù)我國首份系統(tǒng)研究視覺健康的白皮書《國民視覺健康》調(diào)研顯示：我國5歲以上人群中，近視比例為35.16%至39.21%，每3個人就有1個人是近視，近視的總患病人數(shù)在4.37億人至4.87億人之間。青少年近視發(fā)病率已經(jīng)高居世界第一位，近視已經(jīng)成為危害未來人口健康素質(zhì)的“國病”，高居不下的發(fā)病率引起了社會各界對青少年視力下降原因及學(xué)校照明環(huán)境的極大關(guān)注。

我國學(xué)校教室照明現(xiàn)狀

長期以來，我國學(xué)校教室照明環(huán)境一直處于比較落后的狀態(tài)。早期由于國內(nèi)沒有適合教室使用的專用照明燈具，絕大部分學(xué)校都是采用簡式熒光燈具，有的甚至采用無罩的裸燈。我國絕大部分學(xué)校光環(huán)境差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，黑板和課桌的照度及照度均勻度普遍低于國家規(guī)定的標準，學(xué)生長期處于低照度、均勻度差的光環(huán)境下學(xué)習(xí)，極易引起視覺疲勞。

第二，大部分教室的黑板直接安裝裸露的熒光燈管，學(xué)生在觀看黑板的同時，受燈管的直射眩光影響，難以集中注意力，從而降低學(xué)習(xí)效率，且容易視覺疲勞，長期易導(dǎo)致近視。

第三，熒光燈具一般都配置電感鎮(zhèn)流器，存在嚴重的頻閃效應(yīng)，學(xué)生視覺系統(tǒng)為適應(yīng)頻率的變化，會過度頻繁調(diào)節(jié)，勢必引起視疲勞。

第四，大部分教室內(nèi)一般均采用高色溫(6500K)熒光燈管，由于光色過于偏白，且藍光成分偏多，容易導(dǎo)致學(xué)生亢奮，易疲勞，甚至引起失眠。


      目前，大部分學(xué)校已經(jīng)逐步意識到學(xué)校照明對學(xué)生視力影響的重要性，并著手開始進行燈光改造工程，升級了原有的照明方式，將教室、走廊、操場、宿舍、食堂的照明改為led照明。LED作為一種新型的綠色光源產(chǎn)品，是未來發(fā)展的趨勢，但目前針對學(xué)校LED照明產(chǎn)品使用的國家標準暫時空缺，學(xué)校在采購和使用中沒有依據(jù)和規(guī)范標準。

國家照明標準與國際仍有差距

近些年，學(xué)生近視的防治越來越為學(xué)生、家長及社會所關(guān)注。針對于學(xué)校照明環(huán)境差的現(xiàn)狀，2007年，教育部門制定了《中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作方案》，方案提出“加大投入力度，切實改善中小學(xué)教室采光與照明、課桌椅配置、黑板照明等教學(xué)條件，主動協(xié)調(diào)衛(wèi)生行政部門定期對學(xué)校教學(xué)衛(wèi)生狀況進行監(jiān)督與監(jiān)測，保障教學(xué)設(shè)施和條件符合《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》及相關(guān)衛(wèi)生標準，為學(xué)生建立良好的視覺環(huán)境”的要求。

2010年，由國家衛(wèi)生部門和國家標準部門修訂發(fā)布的中華人民共和國國家標準《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標準》(GB7793-2010)，于2011年5月開始實施。與過去的舊標準相比，新標準修訂了教室課桌面、黑板的照明標準，增加了對光源、教室統(tǒng)一眩光值、照明功率密度以及維護系數(shù)的規(guī)定。

      雖然國內(nèi)現(xiàn)所執(zhí)行的標準是在舊標準基礎(chǔ)之上進行修改的新標準，但還是落后于美國、日本等國家的標準水平(學(xué)校建筑國內(nèi)外照度標準值對比圖)。因此，在目前全球半導(dǎo)體照明尤其是LED照明已是大勢所趨的大背景下，研發(fā)出更護眼、更健康環(huán)保的LED教室照明產(chǎn)品無疑對緩解中小學(xué)生近視高發(fā)的嚴峻現(xiàn)狀有著重要的社會意義，有利于進一步提高國家標準水平，真正普及學(xué)校健康教室照明環(huán)境，減少對青少年視力的危害。