長期以來，我國學(xué)校教室照明環(huán)境一直處于比較落后的狀態(tài)。早期由于國內(nèi)沒有適合教室使用的專用照明燈具，絕大部分學(xué)校都是采用簡式熒光燈具，有的甚至采用無罩的裸燈。我國絕大部分學(xué)校光環(huán)境差，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
第一，黑板和課桌的照度及照度均勻度普遍低于國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生長期處于低照度、均勻度差的光環(huán)境下學(xué)習(xí)，極易引起視覺疲勞。
第二，大部分教室的黑板直接安裝裸露的熒光燈管，學(xué)生在觀看黑板的同時(shí)，受燈管的直射眩光影響，難以集中注意力，從而降低學(xué)習(xí)效率，且容易視覺疲勞，長期易導(dǎo)致近視。
第三，熒光燈具一般都配置電感鎮(zhèn)流器，存在嚴(yán)重的頻閃效應(yīng)，學(xué)生視覺系統(tǒng)為適應(yīng)頻率的變化，會(huì)過度頻繁調(diào)節(jié)，勢(shì)必引起視疲勞。
第四，大部分教室內(nèi)一般均采用高色溫(6500K)熒光燈管，由于光色過于偏白，且藍(lán)光成分偏多，容易導(dǎo)致學(xué)生亢奮，易疲勞，甚至引起失眠。
目前，大部分學(xué)校已經(jīng)逐步意識(shí)到學(xué)校照明對(duì)學(xué)生視力影響的重要性，并著手開始進(jìn)行燈光改造工程，升級(jí)了原有的照明方式，將教室、走廊、操場、宿舍、食堂的照明改為LED照明。LED作為一種新型的綠色光源產(chǎn)品，是未來發(fā)展的趨勢(shì)，但目前針對(duì)學(xué)校LED照明產(chǎn)品使用的國家標(biāo)準(zhǔn)暫時(shí)空缺，學(xué)校在采購和使用中沒有依據(jù)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。
國家照明標(biāo)準(zhǔn)與國際仍有差距
近些年，學(xué)生近視的防治越來越為學(xué)生、家長及社會(huì)所關(guān)注。針對(duì)于學(xué)校照明環(huán)境差的現(xiàn)狀，2007年，教育部門制定了《中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作方案》，方案提出“加大投入力度，切實(shí)改善中小學(xué)教室采光與照明、課桌椅配置、黑板照明等教學(xué)條件，主動(dòng)協(xié)調(diào)衛(wèi)生行政部門定期對(duì)學(xué)校教學(xué)衛(wèi)生狀況進(jìn)行監(jiān)督與監(jiān)測，保障教學(xué)設(shè)施和條件符合《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生建立良好的視覺環(huán)境”的要求。
2010年，由國家衛(wèi)生部門和國家標(biāo)準(zhǔn)部門修訂發(fā)布的中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》(GB7793-2010)，于2011年5月開始實(shí)施。與過去的舊標(biāo)準(zhǔn)相比，新標(biāo)準(zhǔn)修訂了教室課桌面、黑板的照明標(biāo)準(zhǔn)，增加了對(duì)光源、教室統(tǒng)一眩光值、照明功率密度以及維護(hù)系數(shù)的規(guī)定。
